2006-04-25 16:15:14　来源: 哈工大紫丁香　

周日周一两天累计近8个小时的国学讲座《隐者的哲学—<老子>》结束了，我知道这样一场讲座不会达到化腐朽为神奇的状态，也正如杨老师所说道家思想微秒玄通，天机深隐，我们只是管中窥豹而已。但讲座只要给大家传授了一些有益思想，能古为今用，引起大家一点对国学的兴趣，诱发大家的一些思考，我想这也就是杨老师带病辛苦做完讲座的唯一寄盼吧！

欢迎大家更多参与讨论中，让这次国学文化讲座不是一种结束，而是一种崭新的开始......

同时杨老师委托我在bbs上感谢大家的对国学的热情和对他本人的支持，同时再次感谢201讲坛的所有工作人员，在这么短的时间里做出的方方面面细致而成功的工作。感谢yanfeng的全程录像，感谢支持顶帖的ID们。

讲座内容：

一、什么是“道”？道的各种意义？

1、本体（实在）意义的“道”，道体实存，无形无名，道是天地之母，万物之宗（世界之本源）

2、规律性的“道”，反复道以“无”为本，表现为“无”和“有”之统一

3、生活准则“道”，形上的道

二、道的基本特性或基本精神

1、自然无为（道的根本特性）“人法地，地法天，天法道，道法自然。”

2、致虚守静

3、柔弱不争

三、道的创生过程，运动规律和作用方式

1、道的创生过程：从无到有，无中生有“道生一,一生二,二生三。三生万物。”

2、道的运动规律：对立转化&循环运动

“反者道之动;弱者道之用。天下万物生于有,有生于无。”

3、道的作用方式：柔弱谦下，潜移默化

“弱者道之用”，“天下莫柔于水，而攻坚强者莫之能先也，以其无以易之也。水之胜刚也，弱之胜强也，天下莫弗知也，而莫之能行也。”

**“人法地，地法天，天法道，道法自然。”

人——厚德载物

地——静重（大地承载万物而沉静凝重）来自周易64卦

天——不言

道——无为（不无端作为，不枉自作为）

自然——自己如此

**“道生一,一生二,二生三。三生万物。”

道——无极“○”

一——太极（元气）

二——阴阳

三——天地人

上海一家长:千里赴京 三问国学

(2006-04-25)
作 者：胡丽


    4月21日19:00 ，T110次列车从上海站准时出发。

    4月22日9:00，列车到达终点北京站。
  
    经过14个小时的旅程，陈女士出现在了中国人民大学校园开放日招生咨询会现场。

    “我是从人大主页上了解到这次人大校园开放日的，趁周末不上班就专门赶过来了。”她女儿今年高三，“成绩不错，性格内向，很喜欢语文，对国学感兴趣”。人大一直是她们全家人考虑的最佳选择。她这次就是奔着国学院来的。

一问——国学入学资格:我的孩子学国学行吗？

    “我孩子喜欢文言文，学国学行吗？”陈女士拿出准备好的笔记本，上面是记了满满一页提问备忘录。
  
    国学院詹教授在咨询台悉心回答了陈阿姨的疑问。“不管学什么，孩子的兴趣都是第一位的，我们并不要求学生有特别深厚的国学功底，但一定的兴趣是必不可少的。孩子喜欢文言文是好事，可以考虑学国学。”
  
    同时，詹教授也提醒陈女士，“不是什么人都能学和学好国学的，我们还要求学生具备一定的文、史、哲基础，以及相当的理解和领悟能力。”

    今年国学院首次以人文科学试验班（国学班）的名义面向社会招收应届毕业生，暂定规模30人左右。国学班实行六年制本硕连读，毕业授予硕士学位。国学院的学生在完成两年基础教育后，从大三就开始实行导师制。

    “从这个角度来看，‘小口径入学’是为了实行一种精英教育，所以我们必然优先考虑高考成绩排名相对靠前的，如果单凭兴趣报国学，结果也很难说。”

    尽管女儿成绩优异，陈女士还是不放心：“北京市都只招一名，这种名额上的限制还是容易让我们望而却步。”
  
    詹教授表示特别理解家长的这种犹豫心理，但是“国学院名额投放较少是经过多方面综合考虑的结果。”

      二问——自主招生政策:国学院的自主招生是什么政策？
  
    每年20-30人左右的招生规模，陈女士盯着手中拿到的国学院招生计划表，“实在是太少了，总担心女儿过不了高考这一关。”
  
    “我们国学院也有自主招生政策，如果孩子对国学领域具有特殊兴趣，经过学校的考核和公示后，考生就会取得自主招生资格。”詹教授介绍道。
  
    一听这个，好几名家长凑过来，竞相询问国学院的自主招生政策。陈女士急忙拿起笔记本开始记录。

    国学院此次自主招生采取的是网上报名的方式。学生个人向中国人民大学提交申请，并由所在中学推荐，经人民大学进行材料初审、文化课笔试和专家面试后确定考生资格。这类考生参加高考，第一志愿填报中国人民大学人文科学实验班，在高考分数达到当地重点分数线以上的条件下，就可被破格录取。
  
    对于很多放不下心的家长来说，这的确是多了一重保障，毕竟自主招生并不影响正常高考录取。“我还是担心，刚刚一位北京的家长告诉我，到这儿参加自主招生报名的人太多了。她小孩甚至没能有机会参加考试。”陈女士笑言，自从女儿一进高三以来，放心不下已经成了习惯，

    “其实这种政策非常好，这不我已经记下了报名和考试的具体事宜了。”

    詹教授也坦言，由于报名人数众多，并不能保证每名学生都能有机会参加自主招生考试，“我们也感觉很遗憾”。

           三问——毕业就业问题:学国学毕业之后干什么？
  
    就业问题是现场咨询的一大热点。陈女士也是早有准备，笔记本上用红笔写着“国学毕业之后干什么”的问题。

    “孩子可能很少考虑这些问题，她们往往没有这方面的意识，更没有经验，，我们做家长的是不得不考虑到的。”

    国学院以弘扬中国传统文化培养传承中华文明的高级专门人才为目标。“我们要求学生深刻理解并熟练掌握中国古代学术文化与精神文化，这也就是说，国学院学生起点高，就业地位也相对较为强势。”同时詹教授也提醒大家“国学院是本硕连读制，从现今的就业形势看，硕士生比本科生的就业前景要乐观。”

    谈到具体的就业去向，詹教授指出就业前景广阔，可以去研究机构作研究，可以到博物馆、政府机关、企业工作，也可以从事国际文化交流工作

    “从事国际交流工作倒是一个比较理想的发展方向，之前没有想到，以为国学只是板着面孔呆在屋子里念四书五经，看来国学在国际化的今天还是前途光明的”另一位北京的家长向陈阿姨说道，“毕竟，国学现在也热了。”
  
    看到大家欣喜乐观的神情，詹教授提醒家长，相对于经济、金融等热门专业，国学这一新生专业的就业还有待审视和观察，家长应该理性看待就业问题，不能盲目追求热门。陈女士也认为家长可能对这一问题操之过急。但同时她也道出了“天下父母心”，“我们这么费尽全力，不就为了孩子将来能有好出路吗？”

    1400多公里的路程，14个小时的车程，近1个小时的现场咨询，陈女士一路从上海到北京，三问国学，从入学到毕业，步步深入，有备而来。一切只因女儿和家庭对人大尤其是国学院的梦想和期待，“现在我对国学院的了解比较深入了，人民大学确实不错”。